很多家长喜欢给孩子考证书，拿到证书的时候家长还会给机构宣传呢！但是我去咨询开培训机构的朋友的时候他们却不屑地说，这种证书没有什么含金量的，交了报名费就能拿证书了，你开了自然那些考级的机构就会找你，他们就靠这个赚钱！也有参加过美术考级的朋友说，我们在某某美术培训报名的考级，考级的时候老师就拿着一张画好的范画给孩子，让孩子照着范画一模一样的把他画出来，孩子想加点自己喜欢的东西，老师就说今天这个孩子怎么想法有点多嘛！
考级机构的存在无非迎合家长的虚荣心和功利心，希望孩子能学有所成，因为证书得到信心。但是3~7岁这个阶段是孩子社会性刚刚开始建立的时候，这时候灌输给孩子的价值观如果是为了获得某种证明而去学习一种技能，却忽视了绘画本身带来的快乐，会让孩子失去会绘画的乐趣，从而形成一种功利心理和讨好性人格。而这种填鸭概念画的临摹绘画模式，会束缚了孩子的想象力和创造力，孩子永远不能创新，也永远无法画的比范画还好，慢慢孩子就不再喜欢画画，不再敢去创新，不敢去想象。
个人不推崇美术考级。老师的责任是传授技能和方法，传递绘画的快乐给孩子，还需要正确的引导家长更好的教育观念 ，而不是误导或者迎合家长。
每个孩子都不一样，每个孩子的画也是不一样的。在现在的社会，学校里已经很系统化机械化的灌输孩子一样的东西了，但是在元墨美术馆，每个孩子的想象力都可以自由得到释放。
我在幼儿园和培训机构工作的时候，机构教给我们老师的教学方法就是你画一笔，孩子跟着学一笔，画的不好的地方老师还要帮孩子改好，孩子完成的作品好看，家长才会满意，如果孩子画的不好家长会觉得你教的不好。
后来我阅读了大量的教育学书籍，发现孩子每个阶段的绘画都是有一个过程的，我们要尊重孩子的发展规律，不能一味追求孩子画的像大人一样精美。并且不能去教授孩子那些所谓的可爱的简笔画，孩子一旦学会了那些简笔画，他的思维模式就被固定死了，所有的鱼都是两条弧线交叉的鱼，所有的房子都是三角形加上方块，还有个田字型的窗户，所有画太阳的方式都是圆形加线条，所有的画都是千篇一律。如果我们未来的孩子画出的画都是一样的，设计出来的房子都是一模一样的，那么我们这个世界会变得多么枯燥无趣，跟机器批量生产的一样。
毕加索曾经说过：“我用很短的时间学会了如何像大人一样画画，却用一生的时间去学习像孩子一样画画。”什么样的画是好画？难道画的像就是好画?难道颜色艳丽的画才是好看的画？我们千万不要轻易去评价一个孩子画，在孩子画完的时候让他亲自介绍自己画的是什么，也许他画的一团乱麻是一只没有睡醒的卷毛猫，也许是一阵龙卷风，或者是一团棉花糖呢！只要孩子的画他能兴奋的表达出来，那就是一副精彩的作品，孩子的画是孩子情感的宣泄，是叙事的方式，也是他思想的结晶。一个3岁的孩子不善于写作，更不善于表述，唯一能传达自己思想的就是绘画，这是他宣泄内心的重要方式，绘画是多么的重要啊！
3~7岁是孩子思维发散，想象力最最丰富的阶段，错过了这个时期，孩子的思维模式就越来越固定了。绘画是最锻炼孩子左右脑的方式，绘画的时候孩子就开始进行逻辑思考，自己一会变成导演和编剧，一会变成演员和化妆师，一会又要当摄影师，舞美和灯光师，小脑袋在不停的转动，随着手上的画笔飞舞，他的画面会越来越有趣。我看过一副似乎无法理解的画，画上被黑压压涂了整面，孩子解释说，我画的是长颈鹿，长颈鹿来到一片树林，吃饱了树叶，后来天黑了，长颈鹿睡觉了。一开始孩子是精心画了一只长颈鹿，后来加上了葱郁的森林，之后又大笔一挥全部涂成了黑色。这样的画家长千万别立即评价说，画的什么乱七八糟的，在做出任何评价前听听孩子是怎么说的，也许正是这样有趣的故事呢！
既然不教孩子画具象的东西，老师教什么呢？
我认为，老师应该是路灯，指引孩子通向艺术的大门。
一个好的美术老师第一要做的是了解孩子，每个孩子每个家庭都不一样，每个孩子喜欢的，感兴趣的，害怕的，抗拒的，性格，脾气，优缺点都不一样，我们首先要做的就是静下心，了解他，拥抱他的一切。
第二要做的是调动孩子对绘画的渴望，让孩子有创作的灵感和积极性，让孩子迫不及待拿起笔在纸上宣泄。
第三要做的是让孩子学会观察，孩子的世界天马行空，但是所有的艺术都源自于生活，生活中的小细节，大自然里的小生灵都是我们重要的艺术灵感，我们带孩子需要观察这些东西的细节，用自己的理解通过绘画翻译出来。
第四要做的是让孩子知道各种艺术工具的使用技巧，让他绘画的时候，知道如何把内心的画面淋漓尽致的表达出来。
第五要做的是给他正确的指导和评价，作为美术老师不能随意评价一副作品的好坏，每句话都要谨言慎行，小小的评价对孩子来说都是非常重要的，正确的评语也许可以改变他对绘画的态度，甚至他一生的职业导向。但是如果一个老师什么都说好，那就永远无法去塑造和改变孩子，所以我们要给孩子正确的指导和诚恳的建议。
虽然美术在孩子的学习生涯中只是小小的一部分，但是却是必不可少的甚至是影响一生的一部分。我在很小的时候就喜欢画画，后来上小学遇到我的第一任美术老师，因为美术课太有趣了，太神奇了，我立刻冒出了一个想法，我长大了一定要当美术老师！当时我是个有点内向腼腆的小姑娘，我从来不敢去举手自荐，但是在报名美术课代表的时候，我坚定地把手举得高高的。后来上了初中开始了真正的艺术培训，每周末跟着初中美术老师去看画展，去公园写生，在画室画画，优雅从容的老师教会了我如何审美，如何欣赏艺术品，如何构图，他迷恋破旧的陶罐，各类有瑕疵的手工艺品，他认为人亲手制作的东西才是有温度的。他打开了我对艺术的新世界。后来高中直到大学我都非常努力的学习绘画，跟着四川大学和四川美院的教授学习了很久的基本功。毕业后当过老师，也在互联网媒体工作过，直到现在，兜兜转转，回到初心，创办了元墨美术馆重新做回美术老师。这次，我坚定不移。
请把你的孩子交给我，我会用心对他负责，让他重新认识这个世界的美。我不会去让他去照着范画画一副精美的画，但是我会让他用画表述自己的思想。我不会让他丢掉残破的瓦罐，我会让他懂得欣赏事物各种形态的美丽。我不会让他沿着填色本机械式的涂色，我会让他随意堆叠泼洒颜料，感受水和色彩的神奇组合方式，看到色彩的变化。我不会关注孩子固定的故事思维，我会让孩子自己改编绘本，勇敢想象。
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